高校热工基础实验室配置方案

一、建设背景
我国正处于努力实现“双碳”目标和推进新工科建设的时代背景下，这为建筑热工学学科的发展和专业人才培养提供了重要的时代背景和战略需求。在这样的背景下，加强建筑热工学学科发展和专业人才培养具有重要示范意义和引领作用。
二、建设目的
热工基础实验室的建设旨在培养德、智、体全面发展的人才，这些人才不仅具备能源生产、转化、利用与动力系统研发的基本理论和应用技术，还具有一定的沟通与交流能力和团队合作能力，以及节能减排理念。此外，实验室的建设还注重于提高学生的工程实践能力，通过实践教学体系的建设，使学生能够掌握热力学和传热学的基本实验原理，了解并熟悉一些基本实验器材的操作方法和实验步骤。
从实验室的作用来看，热工实验室承担了多学科、多专业的实验教学任务，是一个涉及专业面广、实验教学任务量大的基础课程实验室。它不仅是工程热力学、传热学等课程实验教学的重要场所，还能使学生了解气体定压比热测定装置的基本原理和构思，掌握温度、流量及压力等物理参数的测量。此外，热工实验室还为多专业、跨学科的本科生综合能力培养和创新应用实践提供了基本平台。

三、热工实验室配置（可根据实际需求增减）

序号	设备名称	所开实验项目	数量
1	MYR-8B二氧化碳P-V-T关系仪	1、测定二氧化碳的P-V-T关系。 2、观察临界现象，测定其临界参数PVT。 3、测定二氧化碳在不同压力下饱和蒸汽和饱和液体的比热容。 4、测定二氧化碳饱和温度和饱和压力的对应关系。	6台
2	MYR-9B气体定压比热测定仪	1、了解气体比热测定装置的基本测量原理； 2、熟悉实验中的温度测量、压力测量、流量测量的方法； 3、掌握由基本数据计算出比热值和求得比热公式的方法。	6台
3	MYR-10A热管换热器实验装置	1、了解热管换热器的结构。 2、可进行热管换热器传热系数和热效率计算。	6台
4	MYR-13B稳态平板法测定绝热材料导热系数实验装置	1、测定材料的导热系数及其与温度的关系 2、可测导热系数在0.02～400 w/(m.k)的200×200×20mm范围内的任何材料。	6台
5	MYLT-12B自循环动量定律综合型实验仪	1、可做孔口、管咀、平板射流动量试验。 2、测定管嘴喷射水流对挡板所施加的冲击力。 3、测定动量修正系数。	6台
6	MYLT-3B雷诺和伯努利综合实验装置	1、熟悉流体流动中各种能量和压头的概念及相互转化关系，加深对伯努利方程式的理解。 2、观察各项能量（或压头）随流速的变化规律。 1、观察流体在管内流动的两种不同型态。 4、观察湍流状态下管路中流体速度分布状态。 5、测定流动形态与雷诺数Re之间的关系及临界雷诺数值。	6台

高校热工基础实验室配置方案

我们的优势：